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The Catholic Principals' Leadership Development |Ontario (CPLDO), Leadership en action (LEA) and Principal Association Projects (PAP) invite you to participate in professional learning designed to meet your needs as school leaders in the current Ontario education context with this free one-hour webinar series to deepen your leadership knowledge and understanding of Autism Spectrum Disorder (ASD). 


Le Catholic Principals' Leadership Development |Ontario (CPLDO), Leadership en action (LEA) et le Principal Association Projects (PAP) vous invite à participer à des sessions d’apprentissage professionnel conçus es répondre aux besoins des leaders scolaires dans le contexte de l’éducation en Ontario. Ainsi, nous vous offrons cette série de webinaires gratuits pour approfondir vos connaissances et votre compréhension des Troubles du spectre de l’autisme (TSA). 


Year One Webinar Recordings and Resources

English

Autism Spectrum Disorder (ASD): What do Principals and Vice-Principals Need to Know?

This first of three webinars supports Principals and Vice-Principals to learn more about ASD. This information will provide foundational knowledge and understanding of ASD. 

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Implementing Inclusive Leadership: Exploring PPM140 and Applied Behaviour Analysis (ABA)

This second webinar offered an overview of Policy/Program Memorandum (PPM) 140, the basic principles of ABA and strategies which can be used by Principals and Vice-Principals to support a collaborative approach for the inclusion of ASD students.

Resource package

Working with Parents/Guardians to Support Students with ASD

This third and final webinar of the series explored how Principals and Vice-Principals can enhance collaborative team support for improved program planning and outcomes for ASD students by elevating student voice and parent/guardian engagement. This is webinar was re-recorded for sharing purposes.

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Français

Troubles du spectre de l’autisme (TSA) : Que doivent savoir les directions et les directions adjointes ?

Ce premier de trois webinaires s’adresse aux directions et aux directions adjointes qui veulent en apprendre davantage sur le trouble du spectre de l’autisme (TSA). Ces informations permettront d’acquérir des connaissances de base et de mieux comprendre le TSA.

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Mise en œuvre d'un leadership inclusif : exploration de la NPP 140 et de l’analyse appliquée du comportement

Ce deuxième webinaire offrira un aperçu de la NPP 140, des principes de base de l'AAC et des stratégies qui peuvent être utilisées par les directions et les directions adjointes pour soutenir une approche collaborative en vue de l'inclusion des élèves atteints d'un TSA.

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Travailler avec les parents/tuteurs pour appuyer les élèves atteints du trouble du spectre autisme

Ce troisième et dernier webinaire de la série explore comment les directions et les directions adjointes peuvent appuyer la collaboration pour améliorer la planification des programmes et les résultats des élèves atteints du TSA en donnant la parole aux élèves et en renforçant l'engagement des parents/tuteurs.

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Year Two Webinar Recordings and Resources

English

Leading to Strengthen Executive Functioning Skills of Students With Autism: IEP Look-Fors

This first of three webinars details an in-depth understanding of students with Autism as students with a neurological disorder and how to support the school team to explicitly teach executive functioning skills as a way of scaffolding the student’s access to learning and future life goals. This webinar will provide school leaders with an “IEP Look-Fors” resource. Please have an IEP with you for reflection during this webinar.

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Multidisciplinary, interdisciplinary and transdisciplinary in education: The definitions, objectives, and evidence of effectiveness of such teamwork

This second of three webinars deepens a leader’s understanding of transdisciplinary approach through the lens equity, inclusion and a collaborative stance.

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Leaders Creating Conditions for Safe and Caring Schools for Students with Autism

This third and final webinar explores a leader’s role in maximizing the impact of caring and safe school policies and procedures for students with autism working through the transdisciplinary approach.

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Français

Diriger pour renforcer les fonctions exécutives des élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme

Ce premier de trois webinaires a pour but de développer une compréhension approfondie des élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme comme des élèves ayant un trouble neurologique. De plus, il sera question d’appui pour l’équipe-école afin d’appuyer l’enseignement explicite des fonctions exécutives dans une approche d’apprentissage étayée qui vise le développement de compétences à vie. Une ressource portant sur les éléments à inclure dans le PEI sera présentée. Veuillez avoir avec vous un PEI pour alimenter votre réflexion.

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